为全面复盘2025-2026学年第一学期教学与学生管理工作，精准把握学情动态，凝聚育人合力，切实提升人才培养质量，3月10日，智能建造学院在行知苑80211会议室召开2025-2026学年第二学期学情分析会。会议由学院党委书记刘冬冬主持，院长孙增寿，副院长冯国海、李海涛，专职教师代表及辅导员代表参加会议。
会议伊始，刘冬冬书记阐明了本次学情分析会的核心意义。他强调，学情分析是落实立德树人根本任务、优化教育教学策略、提升学生工作精准度的关键环节，全体教职工要以问题为导向，以数据为支撑，全面梳理亮点、精准查摆不足，为新学期工作谋好局、起好步。
随后，辅导员胡曼老师结合所带年级与班级实际，从学业数据、学风建设、思想动态、心理健康、就业筹备及特殊群体帮扶等维度作详细汇报。通过可视化数据对比，系统分析了各年级课程通过率、学业预警情况、四六级过级率等核心指标，重点梳理了大一新生适应性问题、大二学生学习动力分化、大三学生专业实践衔接、大四学生毕业设计与就业平衡等阶段性痛点，并分享了前期谈心谈话、朋辈帮扶、学业预警等工作的成效与难点。
专职教师刘兰君立足课堂教学与专业建设，围绕课程教学效果、学生课堂出勤、作业完成质量、核心课程学习难点等内容深入交流。针对部分学生学习主动性不足、理论联系实践能力薄弱、学科竞赛参与不均衡等问题，教师们结合专业特色，提出了优化教学方法、增设案例教学、强化课堂互动、搭建专业实践平台等针对性建议。
孙增寿院长作总结讲话。他充分肯定了第一学期全院教职工在教学与学生管理工作中取得的成效，并对下一步工作提出明确要求：一是坚持以学生为中心，深化精准育人，针对学业困难、心理关注等特殊群体，建立“一人一策”帮扶档案，确保帮扶工作落地见效；二是强化教学与管理协同，构建“教师教、辅导员管、学生学”的良性闭环，提升学风建设实效；三是聚焦人才培养核心，优化课程体系与教学模式，加强专业实践与学科竞赛指导，全面提升学生综合能力。
刘冬冬书记在会议总结中强调，全体教职工要牢固树立“全员育人、全过程育人、全方位育人”理念，以此次学情分析会为契机，进一步细化工作举措、压实工作责任。他要求，一是建立学情监测常态化机制，定期梳理数据、研判动态，实现问题早发现、早干预；二是凝聚育人合力，加强教师与辅导员的沟通协作，形成教学与管理的强大合力；三是突出工作实效，将会议形成的共识转化为具体行动，切实解决学生成长发展中的急难愁盼问题，为学院人才培养质量持续提升保驾护航。
此次学情分析会，全面复盘了第一学期学情现状，精准识别了育人工作中的重点与难点，进一步统一了思想、凝聚了共识，为新学期学院教学与学生管理工作的有序推进奠定了坚实基础。
(文/胡曼 图/杜亚会审核/郭志宏、刘巧慧、刘冬冬）