在大学，有这么一群人，他们距离大学生最近，陪伴学生成长；他们站在思政教育最前沿，帮助学生拨开迷雾；他们是学生的人生导师，更是知心朋友。日前，中央宣传部、教育部联合发布2020年“最美高校辅导员”先进事迹，展现了当代高校辅导员立足本岗敬业奉献、矢志拼搏不断奋斗的良好风貌。1月20日晚学院组织辅导员收看了“最美高校辅导员”直播大讲堂第一期华中农业大学祝鑫老师的讲座《辅导员网络育人需思考的三个问题及实践路径》，第一时间向奋战在学工一线并取得卓越成绩的先进模范学习。观看节目后，辅导员们用文字表达了内心的感受。
辅导员胡曼
2021年1月20日晚，我通过抖音平台观看了祝鑫老师直播的辅导员网络育人需要思考的三个问题及实践路径，祝鑫老师结合自己从事大学生网络思政育人的工作经验，从具体做法、经验启示、实现路径等方面详细介绍了自己的主要工作内容及成果。作为一名辅导员，我应该以网络育人阵地顺应时代发展潮流、满足当代大学生需求，实现育人工作阵地的全面覆盖。用爱心和坚持走入学生内心深处，帮助学生化解思想困惑，树立远大目标;用新媒体手段，加强大学生网络思想政治教育,增强辅导员思政工作活力，引领大学生成长成才;提升自我格局，创新做好本职工作，争做一名“情怀深、政治强、感悟勤、方法新、视野广、人格正”的高校思想政治工作者，真正做到师者的“传道受业解惑”，在平凡而重要的辅导员岗位上做出卓越贡献。
辅导员李静爽
为学生点亮光，照亮他人，温暖自己。祝鑫老师在本次直播大讲堂从“z世代大学生的网络世界”、“高校网络思政面临的挑战”、“高校辅导员网络育人的实践路径”三个方面讲述了当今大学生的网络世界，高校思政面对网络的挑战，以及实现网络育人的实践路径。
当今已经进入了“z世代”他们是“互联网的原著民”“移动原生代”，高校的思政教育在网络上开展已不是可有可无的选择，而是一个人人都要实践的“必选项 ”。开展网络思政教育不是传统教育在教育形式和手段上的简单替换和发展，而是思政教育在观念、内容、手段和机制等方面的全面创新和变革。如何融入学生的网络世界实现网络文化的精准供给是实现高校网络思政的关键。辅导员要善于发挥与学生的沟通优势、资源优势、实践优势，抓住“以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”的核心关键。在复杂多变的媒介环境中，保持因事而化、因时而进、因势而新的“以变应变”和对社会主义美好思想传播理念的“以不变应万变”。
辅导员金叶青
华中农业大学辅导员祝鑫，用一个寒假、21天，给340名学生每人写了一封信，共计20万字。她爱学生，学生也爱她。11年来，祝鑫带了5届学生，写了1622封信、60多万字。作为辅导员，我也应该向她学习，作为辅导员应该时刻关注学生的动态，帮学生解决问题。在学生迷茫的时候为他指明一条道路，在学生伤心的时候为他排忧解难。有人说，陪伴是最长情的告白，但是在我看来，对学生有质量的陪伴才是自己的追求和使命。应该说高校辅导员的工作是忙碌而繁琐的，压力也是巨大的，但是很多辅导员一干就是十几年，有些人甚至已经坚持了几十年，因为作为辅导员的我们深知自己的工作是一项用心灵陪伴心灵、用灵魂感染灵魂、用青春点燃青春的事业。辅导员王晓晓
祝鑫老师在本次直播大讲堂讲述了高校思想政治教育面临的网络的挑战和实现网络育人的途径，让我受益匪浅。曾调查显示，00后和95后日均手机使用超过八个小时 ，其中社交方面所占很大比例，能够接近两个小时左右 ，所以高校的思政教育需要打造网络育人阵地，抓住网络育人契机。与此同时，网络教育的各种资源能够跨越空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育，承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点都可以随时学习，由此可见络育人的重要性。
在各高校面对新的教育模式下，我们辅导员也面临着新的问题、新的挑战，开展网络思政教育不是传统教育在教育形式和手段上的简单替换和发展，而是思政教育在观念、内容、手段和机制等方面的全面创新和变革。如何融入学生的网络世界实现网络文化的精准供给是实现高校网络思政的关键，在面对同学们文化网络需求的同时，我们也有些这三个主要问题，一、精准度不够高，靶向偏了位，镜头失了准；二、阐述性不足，问题解刨不够，阐述力度小，说教味比较重；三、感染力不强，离以“学生喜欢用的方式”引领“网络文化建设”的方向还有差距，这些都是目前高校网络育人面临的重要问题。
作为辅导员，我们是和同学接触次数最多、相处时间最长、年龄差距最小、沟通隔阂不大的人，辅导员具备着明显的线下时空优势 ，所以更具备线上技术沟通优势，我们辅导员要学会在复杂多变的媒介环境中，用能力应对“以变应变”的“育人时效性”和“耳目一新性”，用坚定的信念去“以不变应万变”，保持因事而化、因时而进、因势而新的教育新途径、新方法和新理念，始终不忘育人初心！
(文/图 王晓晓 审核/李坤）